A representação dos esportes na literatura de Muriel Barbery / Representation of sports in Muriel's Barbery literature

A partir da leitura do romance francês A elegância do ouriço, de Muriel Barbery, e da compreensão de literatura como fonte histórica, esse artigo objetivou refl etir sobre as manifestações dos esportes, presentes na obra. A análise da literatura foi realizada utilizando-se os preceitos de Antonio Candido que considera tanto o texto quanto o contexto como elementos que compõem a criação literária. Portanto, ele sugere a necessidade em observar as questões linguísticas e socioculturais do romancista a fi m de desenvolver uma análise completa. Os jornais online LeFigaro, LeMonde, Publishers Weekly e Independent foram utilizados como fontes complementares que possibilitaram melhor compreensão do contexto em que a obra foi escrita. Após a análise, verificou-se que a obra tratou de dois esportes ­ rúgbi e saltos ornamentais ­ em dois capítulos distintos do romance. E como a escritora possui formação em filosofia, sua abordagem esteve vinculada a considerações filosóficas acerca do corpo, da beleza, da graça, da perfeição, da sincronia e das emoções, em ambas as modalidades, a partir do olhar do espectador. O uso da obra literária proporcionou uma reflexão acerca das temáticas a partir de um ator social distanciado do campo esportivo, inserido no meio artístico. Portanto, uma percepção alternativa sobre a prática esportiva e sobre o que seu espectador vivencia tornou-se possível e relevante para pensar algumas questões que permeiam os esportes na atualidade. Na obra houve um reforço da influência estética que as práticas esportivas exercem sobre os espectadores, que apreciam a beleza do corpo e dos movimentos dos atletas, bem como as emoções que são propiciadas em decorrência da admiração dessas práticas....(AU)

From reading the french novel The Elegance of the Hedgehog, by Muriel Barbery, the aim of this article was to refl ect about the representations of sports presents in this literary work. We understand that literature is an alternative and rich historical source to understand sports as a cultural phenomenon. The literary analysis was based on Antonio Candido methodology. For him it is important to understand the text and the context of the writer. For That, Candido suggests the need to discover linguistics characteristics and socio-cultural aspects. We used as complementary sources the online newspapers LeFigaro, LeMonde, Publishers Weekly and Independent, where we found evidences of Muriel Barbery's context through interviews and reviews about the book. Article and books about literature and sports in rance were also used with the same aim that the newspapers. After analysis we identifi ed the presence of two sports: rugby and diving. Barbery, as a philosophy teacher, had an approache linked to aesthetics. More especifically about athlete's bodies and their movements. Concepts like grace, beauty, sync and perfection were found in this literary work. Discussions about the viewers and their emotions were also represented. We could fi nd a connection between Barbery and the german writer Gumbrecht. He is an author well known in brazilian sports field today when the subject is sports and aesthetics. The use of the literary work provided a reflection about these sports from a social actor distanced of sports fi eld, inserted in artistic fi eld. Therefore, an alternative perception, became possible and relevant to think about some issues that permeate the sports fi eld today....(AU)

Os esportes, enquanto práticas de lazer, sob uma perspectiva estética/literária: notas acerca dos contos de Ernest Hemingway (1920 ­ 1930) / Sports, as leisure activities, under an aesthetic/literary perspective: notes on Ernest Hemingway's short stories (1920-1930)

Utilizando-nos da literatura como fonte histórica, o que pretendemos no presente artigo foi investigar os esportes, enquanto práticas de lazer, descritas/representadas nos contos de Ernest Hemingway, publicados na década de 1920, sob uma perspectiva estética. Para tal usamos os preceitos de Antônio Candido para a análise literária, considerando tanto o texto como o contexto do autor nesse processo. Também usamos como referencial teórico Hans Ulrich Gumbrecht, para nos aproximarmos de uma perspectiva estética. Concluímos que, além das várias manifestações esportivas encontradas nos escritos do literato, parecia haver um reforço de um ideal de masculinidade vinculado aos esportes, possivelmente frequente no contexto histórico do escritor.

Using the literature as a historical source, the aim of this article was to investigate the sports, as leisure activities, represented in the Ernest Hemingway's short stories, published in the 1920s, under an aesthetic perspective. We used Antonio Candido's precepts for the literary analisys, considering the relevance of the writer's text and context. We also used Hans Ulrich Gumbrecht as a theoretical approach to discuss esthetics ideas on sports. We concluded that besides the different sport practices, it also apperead to be a manliness ideal associated with the sports, probably usual in the author's context.

A construção da memória em vida: a participação do professor Germano Bayer na história da educação física paranaense / Construction of memory in life: the professor Germano Bayer participation in the history of physical education paranaense / Construcción de la memoria en la vida: la participación del profesor Germano Bayer en la historia de la educación física paranaense

A fim de compreender se a importância da construção da memória para o campo da História da Educação Física e identificar as dificuldades do pesquisador em determinar o que de fato tem valor histórico, foram analisadas fontes que remetem à Germano Bayer - professor e pesquisador, que teve considerável influência na Educação Física paranaense. A partir do levantamento de documentos e de entrevistas realizadas com três profissionais que, em algum momento, relacionaram-se com o acervo documental criado por Bayer. Ele fez questão de registrar de diversas formas momentos impactantes da sua carreira profissional, com o objetivo de registrar a sua atuação como educador físico, deixando de legado o seu acervo às gerações futuras de profissionais de Educação Física. A relação da construção de sua memória individual com as diversas pessoas que participaram dos fatos tornou, assim, sua memória, uma memória histórica, uma memória da Educação Física.

In order to understand the importance of the memory construction to the field of the Physical Education History and identify the difficulties of the research to determine what actually has historical value, sources were analyzed referring to Germano Bayer - teacher and researcher, had considerable influence Physical Education in Parana - From the survey documents and interviews with three professionals, at some point, were related to the collection created by Bayer. He made a point of recording, in various forms, moments as a professional, with the goal of creating a vision of the Physical Education and to bring its assets to the future generations. The relationship of the construction of his individual memory with the various people who participated in the events thus becomes his memory, contributing to the history of the Paranaense Physical Education.

Con el fin de entender la importancia de la construcción de la memoria para el campo da Historia da Educación Física e identificar las dificultades de lo investigador en determinar lo que realmente tiene valor histórico, fuentes fueron analizadas refiriendo a Germano Bayer - profesor e investigador que tuvo una influencia considerable en Educación Física del Paraná. A partir de la encuesta de documentos y entrevistas con tres profesionales que, en algún momento, eran relacionadas con el colección creado por Bayer. El insistió en registrar de diversas formas momentos impactantes de su carrera profesional, con el fin de registrar su actuación como educador físico, dejando el legado de su colección para futuras generaciones de profesionales de la Educación Física. La relación de el construcción de su memoria individual con las distintas personas que participaron de los hechos, hacerse, su memoria, una memoria histórica, contribuyendo a la historia de la educación física paranaense.